為進一步落實研究生導師立德樹∩人職責，推動教師課程思政教學意識和能力提升，6月23日下午，2022年研究生導師培訓活動暨課程思政教學培訓系列講座第二講在線上∏開講，我校海洋與地球學院蔡明剛教授應邀面向學校教◆師作題為“專業課課程思政的探索與實踐—以海洋科學類課程《海洋∑環境化學●》教學為例”的課程思政專題講座。講座由教√務處副處長何海濤主持，學校近800名教師㊣ 聆聽講座。
蔡明剛教授結合《海洋環境化學》課程長期教學實外加上自己踐，以專業教育和思政教育如何融合為切入點，圍繞“課程思政的意義”“課程思政的目標”“海洋類課程的思☉政元素挖掘”“課程思政實踐應用”等方面◥分享了課程思政建設的經驗體會。他強調，專業課程思政教育※具有一定相通之處，專業教師在從普適性元素尋找思政要點的同時，要註重挖掘提煉專業知識體系蘊含的思想價值和精神∩內涵，註重科學思維方法訓練和科學倫理教育。他指出，海洋類課程擁有豐富的思政元素，通過學、思、行三個維度統一，以創新海洋教學內容為抓手、創新特色教學實踐對接師生為渠道、創新海洋環境案例和實踐為落腳點，形成愛國主義教育、文化弘揚、科學他预算自己将要进行四次雷劫了素養提升三者有機結合的教學特色，積極深化“專業”+“思政”的中國特色海洋科學教育，著力培養“大格局”的』海洋人才。最後，蔡明剛教授以“海洋微塑料汙染問題（上）——緣起、發展和未小范围内來【”為思政案例，分享了思政教育融入教學的過程與方法，通過國內外微塑料研究力※量及成果對比，讓學生了解國家環境外交過程中的科研定位，懂得環境爭端中的國際關系問題，培養學生投身於海洋科學研究的責任感和使命感。
最後，教務處副處①長何海濤對蔡明剛教授的精彩分享表示感謝。他指出，課程思政是落實立德樹人根本任茅山派弟子務的重要途徑，希望廣大教師深入挖掘課程思政元素，積極探索思政教育與專業教育的融合途徑，提升課程思政教育的親和力和針對性，推動我校让她没有想到課程思政建設形成“院院有精品、門門卐有思政、課課有特色、人人重育人”良好局面。
